PORTAFOLIO-TICS
UNIVERSIDAD
ESTATAL
PENÍNSULA
DE SANTA ELENA
FACULTAD
DE CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN
E
IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS
CARRERA
DE EDUCACIÓN INICIAL 1/1
JOYCE
VANESSA GONZÁLEZ DEL PEZO
TICS
APLICADA A LA EDUCACIÓN
DOCENTE
MSc.
Amarilis Laínez Quinde
PERIÓDO
ACADÉMICO
2020
– 1
NOMBRE: Joyce Vanessa González Del Pezo
CÉDULA DE IDENTIDAD: 245031283-6
FECHA DE NACIMIENTO: 15 De Diciembre de 1999
NACIONALIDAD: Ecuatoriana
PROVINCIA: Santa Elena
CUIDAD: Salinas
PARROQUIA: José Luis Tamayo (Muey)
SEXO: Femenino
EDAD: 20 Años
TELÉFONO CELULAR: 0988824058
DIRECCIÓN: Ba. 24 de Septiembre. Av. 16 Entre Calles 3 y 4.
ESTADO CIVIL: Soltera
E-MAIL: joycegonzalez1512@gmail.com
INSTRUCCIÓN: Bachillerato
PROFESOR: Estudiante Universitaria
Hoy en día, soy una
estudiante universitaria de la carrera de Educación Inicial 1/1 en la UPSE. El
motivo por el cual decidí estudiar esta carrera fue para aprender más sobre los
niños, educarlos e inculcarles valores para que lo demuestren en el transcurso
de su vida. Mi hijo es mi inspiración para seguir adelante, pero para eso debo
superarme lograr mis metas y mis sueños, porque algún día se que se harán
realidad.
Mi mayor anhelo es
graduarme y ser una profesional, para así ayudar a mis padres en lo que
necesiten y darle todo lo mejor a mi hijo. En mis tiempos libres hago mis
tareas universitarias porque el resto del día ayudo en los quehaceres del hogar
y atiendo a mi hijo.
Soy una persona sincera,
inteligente, amable, respetuosa, solidaria, honesta, entre otros valores que me
identifican.
Me gusta que cuando
quieran decirme diversas opiniones me lo digan de forma directa y sin rodeos,
también ayudo en lo que puedo y estée a mi alcance.
1.LAS
TICS EN EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN
1.1. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE Y DE
INVESTIGACIÓN.
TÉCNICA ENSAYO Y ERROR.
IDEA PRINCIPAL
Edward Lee Thorndike
(1931) Afirma que la ley del efecto nos dice que las respuestas correctas, es
decir aquellas que llevan a la consecución de una recompensa, se repetirán con
más frecuencia, mientras que las incorrectas desaparecerán. De
acuerdo con la idea original de Darwin, elaboró una teoría de la inteligencia
animal; y entendió que la inteligencia debía ser estimada mediante la capacidad
de los animales para resolver problemas, pero problemas planteados de forma
objetiva. Se considera este tipo de aprendizaje como un modelo
afín al estudiado por Skinner con el título de "condicionamiento
operante". La expresión ensayo y error, también conocida como prueba y
error, es un método heurístico para la obtención de conocimiento, tanto
proposicional como (Metodología procedimental) consiste en probar una
alternativa y verificar si funciona. Si es así, se tiene una solución. En caso
contrario el -resultado erróneo- se intenta una alternativa diferente. El
método científico usa el ensayo y error en su formulación de hipótesis ya que,
por definición, una hipótesis es solo una conjetura sujeta a verificación, es
decir, que siempre es verdadera. La diferencia con una aplicación "ingenua"
del método, es que los científicos seleccionan solo un conjunto reducido de
alternativas a ensayar sobre la base de sus conocimientos previos del tema. El
método no está dirigido a la resolución "ciega" de un problema, sino
a la identificación de la explicación o causa correcta de un proceso mediante
un ensayo.
IDEA SECUNDARIA
En la técnica de aprendizaje de ensayo y error es una forma de explorar, enseñar, interpretar y aprender ya que lo practicamos a diario con las diferentes cosas que hacemos, por ejemplo; todos educamos a nuestra mascota pero en ocasiones ellos no nos hacen caso a pesar de que ya saben lo que le estemos pidiendo, por lo tanto los animales como lo dice Thorndike, son animales inteligentes, pero como ellos siempre están junto a nosotros habrá veces que le digamos que se siente pero no lo hará por la simple razón que nosotros hemos de tener algún objeto o comida que le llame la atención, por lo tanto el por más que sea educado se volverá a levantar hasta que le den lo que él o ella desee. A pesar de eso no debemos mal acostumbrar a las mascotas porque si no se harán desobedientes.
CONCEPTUALIZACIÓN Y EJEMPLIFICACIÓN
IDEA PRINCIPAL
Se entiende por
conceptualización la representación de una idea abstracta en un concepto; surge
de los conocimientos generales que se poseen sobre diversos temas. Esta
implica el desarrollo, construcción y ordenación de ideas que han sido
obtenidas a partir de la experiencia y de la comprensión de aquello que nos
rodea. Es decir, la conceptualización se apoya en los conceptos que se manejan,
en ejemplos, relaciones jerárquicas (categorías, características, entre otros),
experiencias y comprensiones, sin que sea necesario saber específicamente sobre
un tema en particular.
Zodik y Zaslavsky (2008)
consideran los ejemplos como casos particulares sobre los que podemos pensar y
generalizar hacia una clase más amplia. Zazkis y Leikin (2008) usan el término
"ejemplo" para designar una circunstancia, ilustración, caso o
elemento de una idea, objeto, proceso o clase matemática.
Watson y Mason (2002)
usan el término "ejemplo" para cubrir una extensión amplia de usos en
matemáticas: ejemplos para generalizar (incluyendo relaciones intuitivas y
razonamiento deductivo), ejemplos que ilustran conceptos y principios, para
indicar una clase o categoría superior, para motivar, para mostrar la variación
y el cambio, como ejercicios resueltos que ilustran técnicas, ejemplos de
problemas y de cuestiones que pueden ser resueltas, ejemplos de objetos
apropiados que verifican ciertas condiciones, ejemplos de formas de responder a
preguntas, o ejemplos para la construcción o refutación de pruebas.
IDEA SECUNDARIA
Conceptualizar es una forma de ordenar ideas para así llegar a una conclusión más clara de lo que hemos investigado y planteado, son nociones de lo indagado en diversas fuentes, en el cual sacamos ideas principales para formarnos un nuevo concepto y así darlo a conocer para ver si está claro y concreto o si aún falta más contenido para que se pueda entender y comprender.
Cuando hablamos de ejemplificar nos referimos a una manera de dar a conocer alguna noción clara sobre algún concepto y así extender con ejemplos o hechos reales, teniendo así una idea concisa y con argumentos válidos para podernos defender en alguna conversación o debate.
DIFERENCIA ENTRE CONSULTAR E INVESTIGAR
IDEA PRINCIPAL
Es cuando buscamos
información en una fuente confiable como revistas científicas u otros métodos,
para estudiar o aprender una cosa o para esclarecer una duda, o también es una
petición de alguna información, criterio o consejo reflexivo sobre una idea
determinada. Este vocablo se compone del latín «consultare» forma intensiva de
«consulĕre» que quiere decir considerar. Es buscar datos en libros, periódicos,
ficheros, etc., para informarse sobre un asunto definido o propuesto.
Según el Diccionario de
la Real Academia Española “investigar” tiene dos significados ambas deducciones
del latín “Investigare”; la primera es hacer gestiones para descubrir una cosa
y la segunda es cuando realizamos diferentes actividades intelectuales y
experimentales de modo sistemático con el propósito u objetivo de aumentar los
conocimientos o ideas sobre un determinado tema. Es la búsqueda de
conocimientos y verdades que permitan describir, explicar, generalizar y
predecir los fenómenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad. (Zorrila
y Torres, 1993:29).
Según Vyhmeister (1989)
investigar es la búsqueda de la verdad--toda la verdad de Dios, porque Dios es
verdad y toda la verdad procede de él, sea ésta histórica, científica o
teológica. Dios es la verdad última, los seres humanos, por su parte, son
limitados y finitos, por lo que, nuestras conclusiones respecto a la verdad no
pueden ser consideradas como finales o definitivas. Lo que hoy es verdad,
mañana puede cambiar como resultado de un nuevo descubrimiento. Esto conduce al
reconocimiento de la necesidad de mantenerse humilde y aceptar que siempre
habrá algo nuevo que aprender.
IDEA SECUNDARIA
Consultar es una búsqueda
de datos o información confiable que podemos encontrar en diversas páginas web
y así podemos realizar nuestro propio análisis o tener nuestras conclusiones lo
de que hemos consultado en esas páginas.
Al hablar de investigar
nos referimos a la manera de buscar información verídica y validada por autores
donde encontraremos documentos con bibliografías o fuentes de libros de donde
se sacó la información y así verificar si es cierto lo que han argumentado o es
simplemente una opinión de alguna persona, por lo que cuando investigamos
llegamos a un punto más complejo de la información dada y solicitada.
INTELIGENCIA EMOCIONAL E INTELIGENCIA SOCIAL
IDEA PRINCIPAL
Charles Darwin fue el primero que empezó a utilizar el
concepto de inteligencia emocional, señalando en sus trabajos el valor de la
expresión emocional para la supervivencia, convivencia y la adaptación de los
seres humanos.
Goleman por su parte, definió la Inteligencia
Emocional (IE) como la capacidad para reconocer y emplear nuestros propios
sentimientos, motivarnos y monitorear nuestras relaciones. El modelo de las
competencias emocionales abarca una serie de rivalidades que facilitan a las personas
el manejo de las emociones, hacia uno mismo y hacia los demás.
Bar-On (1997), por su parte, ha ofrecido otra
definición de IE tomando como base a Salovey y Mayer (1990). La describe como
un conjunto de conocimientos y habilidades en lo emocional y social que
influyen en nuestra capacidad general para asimilar las demandas de nuestro
medio. Dicha habilidad se basa en la capacidad del individuo de ser consciente,
comprender, controlar y expresar sus emociones de manera efectiva y clara.
La inteligencia social según Goleman (2006), está
encaminada hacia la psicología de dos personas, es decir, lo que ocurre cuando
dos personas se relacionan. ¿Qué quiere decir esto? Esto se refiere a cómo por
medio del cerebro social y mis interrelaciones, causo un impacto sobre los
otros y de la misma manera, ellos impactan sobre mí.
Thorndike, en 1920, hace uso del término inteligencia
social, para describir la habilidad de comprender y motivar a otras personas.
IDEA SECUNDARIA
La inteligencia emocional es una forma de reconocer los sentimientos e interactuar con el mundo, englobando distintas habilidades que son necesarias para controlar los impulsos propios y ajenos, los cuales ayudarán a ser felices a los demás motivándolos de manera sana y correcta. Además, podemos identificar las emociones y pensar una forma para levantar los ánimos a la otra persona, a pesar de las adversidades logrando una mejor relación de convivencia, sabiéndolas manejar sin que nadie se sienta mal.
En cambio en la inteligencia social es la capacidad de entrelazarlos o relacionarnos con las demás personas en lo diferentes ambientes cotidianos, desarrollando nuestra empatía con las personas que recién conozcamos y gestionando de una manera formidable mis sentimientos hacia alguien más; en el cual se encamina una forma de comunicarse algún problema, situación o crisis emocional que tengan las otras personas, incluyéndome para ayudar a resolver su problemática de una manera frontal y moderada.
CONCLUSIÓN
Considerando todas las técnicas establecidas en la
investigación realizada, decimos que los métodos de enseñanza hacia una persona
son muy necesarias para nuestro proceso educativo, por lo que así vamos
experimentando distintas formas para que el estudiante comprenda de una manera
coherente y eficaz la información que le estamos proporcionando, como por
ejemplo, usando el aprendizaje de ensayo y error, donde realizaremos diferentes
opciones de trabajo hasta quedarnos con la táctica más sencilla y clara.
También tenemos que buscar ideas o nociones principales para formular un nuevo
concepto que nos servirá de mucha ayuda cuando tratemos esa materia, o más bien
ejemplificando de una forma válida, donde el aprendiz entenderá y analizará
como llegar a una pronta conclusión. Pero para hacer todo esto primero debemos
consultar e investigar la información de fuentes o sitios web que nos ayudarán
a comprender mejor el tema, teniendo una forma factible para especificar los
datos o nociones que hayamos encontrado en la búsqueda o documento,
resumiéndolo en una hipótesis concreta de esa investigación. Y como último pero
siendo uno de los principales aspectos que debemos valorar son las
inteligencias emocionales y sociales, ya que ellas nos ayudarán a convivir con
uno mismo y con los demás, por eso es necesario saber controlar nuestros
impulsos y poder interactuar de una forma viable con los individuos, expresando
nuestras opiniones constructivas hacia ellos para que sigan evolucionando de
una forma progresiva y cuando tengamos una problemática saber llevar la
situación, con empatía y ayudarlos a solucionar el problema.
GLOSARIO
AUTONOMÍA: Es
una forma de pensar de uno mismo o tomar decisiones sobre algún tema específico.
CONDUCTISMO: Como
la misma palabra lo dice se trata de estudiar la conducta o comportamiento de un
individuo.
CONECTIVISMO: Es
un nuevo método de estudio que se trabaja por medios de sitios web, que es la
tecnología en general.
CONSTRUCTIVISMO: Se
basa en el conocimiento o pensamiento de las personas, cuando tienen una noción
de lo hablado y luego realizan una conclusión válida al respecto.
DOI: (Digital Object
Identifier) Identificador de Objeto Digital. Es una opción para reconocer las
publicaciones electrónicas.
DUALIDAD: Es la existencia
de dos modos o características diferentes de una sola cosa o persona.
EDUTEKA: Es una plataforma
para intercambiar información o realizar sesiones con docentes y estudiantes.
E-LEARNING:
Se trata de un aprendizaje virtual, es decir, por medio del internet, donde se
educan y capacitan las personas o interactúan de forma considerable.
EMPATÍA: Es
darse cuenta del estado de ánimo y asimilándolo como si nos pasara a nosotros.
FACTIBLE: Es
algo que se puede realizar con facilidad.
INDAGACIÓN: Buscar
una información real y verdadera.
ISB: (International
Standar Book) Libro de Normas Internacionales
ISBN: (International
Standar Book Number) Número Internacional Normalizado del Libro. Es un código
que evita los problemas que tienen para identificar autores y precios, que está
conformado por 13 dígitos y un código de barras.
ISSN: (International
Standard Serial Number – Número Internacional Normalizado de Publicaciones
Seriadas). Es un código de 8 dígitos que sirven para identificar publicaciones
periódicas y recursos de toda clase, que son editadas por medio escrito o de impresión.
ISSNE: Es una versión
electrónica de 8 dígitos.
MAPEO: Es una forma de
investigar todos los datos de una biografía, como revisar en el mapa donde esta
situado el lugar de residencia o definir mejor las palabras que no entendamos.
METODOLOGÍA: Son
procedimientos o normas para realizar un trabajo.
NEMOTECNIA: Es
una forma corta para recordar una oración u objetivo para tener un mejor un concepto
de manera rápida.
RASTREAR: Es averiguar algo concreto de un tema.
RESILIENCIA: Es
la facultad de adaptarse a las situaciones positivas mientras que nos hablen de
cosas que infieran en nuestro ambiente.
SINERGIA: Significa cooperación, colaboración y
participación a diferentes acciones.
TAXONOMÍA: Es
la clasificación u orden de las cosas
TESAURO: Es un diccionario
donde empleamos ideas paras formular un concepto.
VIABLE: Es algo
practicable que es posible en todos los aspectos.
WIDGETS: Son sitios web..
SEGUNDO CICLO
Bagaje.- Hace referencia al equipo o conjunto de cosas o implementos que una persona lleva con el cuándo tiene algún viaje.
2. Base de datos.- Es un programa en el cual se encuentra información o datos almacenados que nos sirven para adquirir conocimiento respecto a un tema.
Brecha digital.- Hace referencia a la diferencia que existe entre 2 o más personas que no tienen la misma posibilidad de tener acceso a internet u otro dispositivo electrónico.
3. Buscadores.-Es un sistema que se encarga de la búsqueda de información o archivos
que se encuentran almacenados en la web, un ejemplo de ello son los buscadores
de internet.
4. Calidad.-Es el conjunto de propiedades que caracterizan a una cosa que permite nombrarla como mejor en comparación con las demás.
Cibernético.- Es la forma de nombrar a todo lo que se encuentra relacionado con la tecnología.
5. Cita.- Es un vínculo dentro de un trabajo o documento en el cual se escribe un
texto referenciando el origen de lo citado.
6. Clasificación.- Es la acción de clasificar en una lista cosas o personas que tienen alguna cualidad.
Cohesión.- Es la acción de adherirse a una cosa o tener una relación estrechamente cercana con un individuo.
7. Concordancia.- Significa estar de acuerdo con una idea o el pensamiento de otra persona sin tener problemas de pensamiento distinto.
51. Congreso.-Reunión, normalmente periódica, en la que, durante uno o varios días, personas de distintos lugares que comparten la misma profesión o actividad presentan conferencias o exposiciones sobre temas relacionados con su trabajo o actividad para intercambiarse informaciones y discutir sobre ellas.
Congruentes.- Dícese de algo que tiene congruencia o coherencia y resulta lógico respecto a una situación.
9. Contractar.-
Demostrar las diferencias y cualidades diferentes entre dos cosas.
1 Cualificado.- Es la persona que reúne todos los requisitos que son necesarios para realizar un trabajo.
Democracia cognitiva.- El concepto de democracia cognitiva nos da a conocer que consiste en un esfuerzo mental, de reflexión y conocimiento abierto, sin marcos dogmáticos, sin tener prejuicios y tampoco intolerancias.
11 Dialnet.- Portal bibliográfico del mundo cuyo objetivo es brindar visibilidad a
la literatura hispana.
12. Doab.- Definición y análisis de los personajes.
13. Documento.- Es un objeto digital o físico que sirve de respaldo que sirve para
tener la información que deseemos guardada.
14. Edición.- Es la parte que está relacionada a la realización de algún documento y
se refiere a corregir alguna información
dentro del mismo.
15. Encabezado.- Membrete que va en la parte superior de un documento y hace referencia
a lo que se encontrara en el texto dándonos una idea de lo podremos encontrar.
16. Enfoque.- Es la forma o manera en la cual tenemos una visión por la cual
consideramos o tenemos una forma de ver
una cosa.
17. Escepticismo.- Es la actitud de una persona que no tiene confianza ante una información teniendo incredulidad ante la misma.
18. Estadística.- Es la ciencia que se encarga de obtener información a partir de datos
numéricos y así poder sacar inferencias como resultados de cálculos de
probabilidades.
19. Estrategia.- Es el arte de poder realizar acciones meditadas que están encaminadas a un fin determinado.
Estrés.- Es un estado de cansancio mental debido a mucho esfuerzo o excesivo rendimiento mucho más que el cotidiano o normal, las consecuencias de este puede traer estragos físicos y mentales.
20. Et-al: Otros autores
21. Factor.- Es un elemento el cual contribuye a una persona a poder emitir un
juicio de valor respecto a un tema.
22. Fiable.- Es una forma de referirse a una persona o cosa que suele ser de
confianza y es digno de la misma.
23. Foro.- Se refiere a una plaza que se encuentra en la zona central de las
ciudades y donde en la antigua roma se hacían reuniones políticas y juicios.
24. Fotograma.- Un fotograma es
cada una de las imágenes impresas químicamente en la tira de celuloide del
cinematógrafo o bien en la película fotográfica.
25. Global.- Referente a un todo.
26. Heterogéneo.- Significa que una cosa o documento está formado por distintos elementos que tienen diferentes clases o naturalezas.
Indexado.- Del verbo indexar y hace referencia a la acción de registrar de forma ordenada los datos de algún trabajo para poder formar un índice.
27. Legalidad.- Es la condición en la cual los actos están medidos legalmente y no se pueden
quebrantar.
28. Legitimidad.- Significa que un hecho o cosa esta regido en base a la ley o las
normativas respectivas.
29. Lingüística.- Es el estudio del lenguaje en un sentido más general, su origen y la explicación de la misma así como su
naturaleza.
30. Metabuscadores.- Un metabuscador se define como un sistema que tiene como función
localizar información en los sistemas de búsqueda más usados.
31. Método.- Es un modo de realizar un trabajo que se caracteriza por ser ordenado y sistemático con la finalidad de completar el trabajo de forma óptima.
Navegadores.- Son programas que permiten a una persona o usuario navegar por internet u otras redes con la finalidad de encontrar información.
32. Pertinente.- Hace referencia a una acción que es adecuada u oportuna en el momento o situación determinada.
Plagio.- Es la acción de plagiar o de suplantar información de otra persona o autor como si fuera nuestra.
33. Posibilidad.- es una ocasión o circunstancia en la que puede ocurrir cierta acción.
Postulado.- Es una expresión que representa una verdad pero sin tener evidencias de esta, pero aun así es admitida a pesar de la falta de pruebas, por lo tanto los postulados nos permiten desarrollar juicios lógicos respecto a un tema.
34. Promotores.- Es la persona o personas que promueven y organizan una actividad
económica y los gastos corren por su cuenta, además de que nombra a las
personas encargadas de dicha actividad.
35. Publicaciones.- Es un conjunto de documentos que son presentaciones de información que
ayudan a conocer o resolver dudas referente a un tema.
36. Reconstruir.- Acción de volver a construir
algo que este destruido o deteriorado, término utilizado parcialmente en la
construcción.
37. Recurso.- Es un elemento de apoyo, el cual está disponible a nuestra disposición para poder sobrellevar una acción.
38. Repensar.- Es la acción de volver a pensar detenidamente respecto a alguna
situación o cosa.
39. Repositorios.- Lugar donde se encuentran almacenadas cosas o información que será
necesaria más adelante.
40.
Semántica.- La semántica es una parte
fundamental de la lingüística que se dedica al estudio del significado de las
expresiones lingüísticas.
41. Sintáctica.- Relacionado con la sintaxis que implica conocer el orden de las
palabras y su relación en una oración.
42. Solvente.- Es una persona que no tiene deudas y puede responder a cualquier deuda de tipo económica.
Tacs.- Las tacs son las siglas de las tecnologías de aprendizaje y conocimiento las cuales son eficientes al momento de aplicarlas al sistema educativo actual.
48. Tipología.- es la ciencia que se dedica al estudio de los tipos o modelos que se usan para poder clasificar diferentes tipos de ciencias o disciplinas.
56.
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